La Educación Familiar es la actividad educativa que los padres realizan con sus hijos y la tarea llevada a cabo por profesionales para suplir a los padres. Desde esta perspectiva, se puede contemplar desde dos dimensiones: 1) Las Prácticas educativas realizadas por los padres con sus hijos en el hogar y 2) Las actividades de atención a menores desarrollado por distintos profesionales, fuera del ámbito familiar. (http://www.educacionfamiliar.org/).
Reflexiones en relación a esta definición de Educación Familiar:
R4. ¿ Los profesionales puede suplir a los padres?
Es evidente que las escuela tiene un gran peso en la educación de nuestros hijos, cuyo fin principal es académico, aunque a su vez transmite valores implícitos para formar a las personas. Esto último coge más fuerza a partir de la implantación de la LOGSE, donde se pretende una educación en valores que se incluye en el currículo. No obstante, la mayor fuente de transmisión de valores y afectividad debe recaer en la familia, estableciendo los vínculos necesarios para llevar a cabo una educación plena, interviniendo tanto familia como educadores.
R5. ¿ La Educación familiar sólo es posible de padres a hijos?
Cuando se habla de educación por lo general el pensamiento se dirige a imaginar a los padres, maestros y educadores de diversos ámbitos de la sociedad ejerciendo la tarea de educar niños, adolescentes y jóvenes. En efecto, tradicionalmente la educación era pensada exclusivamente como la acción de transmitir a las nuevas generaciones los contenidos académicos de la formación escolar y las normas para la vida personal, familiar y social. La educación concebida de este modo formaba un sujeto “bien educado” e instruido cuando éste lograba interiorizar los contenidos y formas de los valores transmitidos para vivirlos en la sociedad sin producir alteraciones en el orden preestablecido en ella.
Sin embargo, se puede pensar en otro tipo de educación, es decir, tomando en consideración el rol educativo que ejercen las jóvenes generaciones sobre los adultos y en particular de los hijos sobre los padres. Nunca antes como en los últimos tiempos los jóvenes han influido tanto sobre los adultos: en el lenguaje, en las modas y en tantas otras costumbres.
¿Pero cómo desarrollan este rol educativo los chicos sobre los grandes?¿Qué es lo que aprenden los padres de y con los hijos?.
Muchos padres coinciden en afirmar que sus hijos les han ayudado a aprender muchísimo, fundamentalmente por los estímulos que han representado. Algunos reconocen que con sus hijos han aprendido una tolerancia que nunca hubieran imaginado en sí mismo. Otros admiten que con sus chicos han descubierto que en la vida también existe el “gris”, dado que en su educación las cosas eran simplemente o “blanco” o “negro”, o bueno o malo, en cambio hay muchas cosas que no son ni buenas ni malas, son simplemente diferentes de cómo uno las ha aprendido, de como uno creía que tenían que ser. La gran mayoría de los padres afirman que sus hijos le han enseñado a acariciar, a abrazar y a decir “te amo”más de una vez por día.
Los hijos conducen a los padres a asumir responsabilidades a nivel social, de las cuales se encontraban alejados o simplemente desinteresados, como a los compromisos asumidos en la escuela, las parroquias y los clubes. Muchos papás se acercan a estas instituciones sólo para acompañar a sus hijos, y terminan asumiendo un compromiso que se prolonga independientemente de la continuidad o no del propio hijo en dicha institución.
Los hijos traen también muchas novedades de la escuela, del grupo de amigos, del barrio, y hasta de la misma televisión o radio. Estas pequeñas novedades cotidianas producen sutiles y constantes cambios en la familia.
Cuando en un hogar entre padres e hijos existe un clima de comprensión, tolerancia, diálogo, y sobre todo amor, podrá afirmar respecto de sus hijos: “Se aprende mucho con ellos, se aprende mucho de ellos, se aprende mucho por ellos”. Randazzo, E.
Tras revisar las palabras expuestas por Randazzo, queda evidente que la educación debe ser tanto de padre a hijos, como de hijos a padres.
R6. ¿ La educación familiar es unidireccional o bidireccional?
Es bidireccional porque como anteriormente he mencionado, el hijo también enseña al padre.
VALORACIÓN PERSONAL:
Teniendo en cuenta todo lo anteriormente dicho, cabe exponer las características que fundamentan una buena educación familiar:
1. FUNDAMENTAL Determina la construcción personal y adaptación a la sociedad del hijo.
2. INFORMAL Escasa planificación, poco intencional, prima la espontaneidad,
inconsciencia,… se va educando en el día a día.
3. GLOBAL Complejidad de los influjos educativos: múltiples y en diversas
direcciones
4. INEVITABLE Se encarga de la transmisión en valores, formación de
actitudes cívicas y políticas, los ideales de vida, orientación profesional, apoyo
emocional,… Es un punto de referencia para bien (positivo) o para mal
(negativo)
5. SOBERANA libertad educativa inigualable, que sólo se ve limitada por la
libertad de los niños. Goza de una influencia decisiva.
6. PERMANENTE Para toda la vida, incluso cuando abandona el nido familia
se sigue ejerciendo influencias educativas.
7. PROFUNDA Incide en los aspectos personales, propios, psicológicos y
humanos,… dejando huella en lo más profundo de su ser.
8. REALISTA Y DE SENTIDO COMÚN No hay formación previa
(Torralba, 2004, 74)
